El reto ya no es solo que más mujeres estudien ciencia, sino que puedan permanecer y liderar
Source: Opinion
Durante años, el debate sobre la participación femenina en la ciencia se concentró en despertar vocaciones tempranas entre niñas y adolescentes. Sin embargo, un diagnóstico nacional revela que el mayor desafío comienza después: lograr que quienes eligen carreras científicas encuentren las condiciones para permanecer, hacer investigación y acceder a espacios de liderazgo.
Los resultados impulsaron una nueva etapa del proyecto GenSIS Bolivia, con la creación de un comité que reúne al Estado, la academia y la comunidad científica para convertir la evidencia en acciones concretas. Entre las instituciones que integran este esfuerzo se encuentra la Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz), que participó desde la fase inicial del estudio.
Uno de los datos más preocupantes fue presentado por el viceministro de Ciencia y Tecnología, Fabián Espinoza.
"Se encontró un dato alarmante, que solo el 34,2% de las niñas y adolescentes tienen acceso a formación en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Esta situación debe revertirse, como parte de las políticas públicas que fortalezcan nuestro modelo de desarrollo", afirmó durante el lanzamiento del Comité GenSIS.
Durante años, el debate sobre la participación femenina en la ciencia se concentró en despertar vocaciones tempranas entre niñas y adolescentes. Sin embargo, un diagnóstico nacional revela que el mayor desafío comienza después: lograr que quienes eligen carreras científicas encuentren las condiciones para permanecer, hacer investigación y acceder a espacios de liderazgo.
Los resultados impulsaron una nueva etapa del proyecto GenSIS Bolivia, con la creación de un comité que reúne al Estado, la academia y la comunidad científica para convertir la evidencia en acciones concretas. Entre las instituciones que integran este esfuerzo se encuentra la Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz), que participó desde la fase inicial del estudio.
Uno de los datos más preocupantes fue presentado por el viceministro de Ciencia y Tecnología, Fabián Espinoza.
"Se encontró un dato alarmante, que solo el 34,2% de las niñas y adolescentes tienen acceso a formación en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Esta situación debe revertirse, como parte de las políticas públicas que fortalezcan nuestro modelo de desarrollo", afirmó durante el lanzamiento del Comité GenSIS.